January 4th, 2019

СДВГ - даже не лженаука, а антинаука

Здоровые объявлены больными и наоборот. На самом же деле вместо гиперактивности одних нужно говорить о дефиците активности других. Но можно ли вылечить здоровых? Поэтому и нет результатов.
Источником проблемы СДВГ стала начальная школа. Классно-урочная система вынуждает учителя вести урок в темпе, приемлемом для самых отстающих. Но уровень подготовки учеников очень разный (причём именно в первом классе эта разница наиболее заметна). Поэтому для сильных учеников темп урока оказывается неприемлемо медленным. Если ученик уже знает, что сейчас скажет учитель, то вполне закономерно теряет интерес и внимание.
Напротив, вполне здравым является желание ребёнка переключить внимание учителя и класса на себя. В первом классе ученик ещё не потерял интерес к учёбе. Он стремится похвастать своими знаниями. Учитель(ница) же не успевает уследить сразу за 10-15 такими учениками. Не будем забывать и о том, что в пединституты (в особенности на факультеты начального образования) идут наиболее слабые выпускники школ. В большинстве случаев квалификация и методическая подготовка учителей начальных оставляют желать лучшего. Чтобы окончательно не потерять контроль над классом, учитель вынужден «строить» дисциплину, что приводит к разрушению обратной связи с учениками.
Так кто же в итоге страдает дефицитом внимания? Прежде всего, учитель, не успевающий реагировать на вызовы учеников. Но виноватым в любом конфликте всегда оказывается младший по статусу.
promo matholimp november 26, 17:30 55
Buy for 10 tokens
Дистанционное обучение внезапно оказалось в тренде. Поэтому пишут о нём сейчас все, кому не лень, вплоть до вездесущего Онищенко. В итоге громкое большинство минимум в 99% составляют публикации несведущих профанов. А 9 из 10 написанных педагогами статей о дистанционном обучении явно свидетельствуют…