Category: дети

Типа резюме

Федотов Валерий Павлович



Анкетные данные


Родился 26 июля 1951г. в Ленинграде.
Оба родителя — русские (дальние предки происходят из Тургиновской и Елисеевской волостей Тверской губернии), оба — участники войны и ветераны труда, состояли в КПСС с 1940-х годов до 1991г.

Образование


В 1968г. окончил 239 физ.-мат. школу в Ленинграде и стал победителем Х Международной математической олимпиады.
В 1973г. с отличием окончил математико-механический факультет Ленинградского госуниверситета. Специальность — математика. Основная специализация — геометрия. Дополнительная специализация — математическое обеспечение ЭВМ. Специализация по индивидуальному учебному плану (научный руководитель — проф. И.В.Романовский) — исследование операций.
В 1979г. окончил идеологический факультет Университета марксизма-ленинизма при Карельском обкоме КПСС.

Научная квалификация


В 1980г. утверждён в учёной степени кандидата физико-математических наук. Защита прошла годом раньше в Институте математики Сибирского отделения АН СССР. Специальность — геометрия и топология. Научный руководитель — проф. В.А.Залгаллер.
В 1999г. избран член-корреспондентом Международной академии информатизации.
Автор более 180 научных и методических работ, наиболее значимые из которых выставлены на http://orcid.org/0000-0002-6230-7492 . Большинство публикаций относится к математике, информационным технологиям, методологии и методике их преподавания, а также к методам машинного обучения и применению математического моделирования в естественных науках и гуманитарной сфере.

Знание языков


Русский — в совершенстве. Украинский — родной, но без знания орфографии.
Английский — школьный курс + кандидатский минимум. Французский — госэкзамен на матмехе ЛГУ. Испанский изучал факультативно в течение года на филфаке ЛГУ.
В 1972-97гг. был внештатным референтом РЖ «Математика», где опубликовал более трёхсот рефератов на статьи, оригиналы которых были опубликованы на названных выше языках, а также немецком, румынском, польском и др.
В начале 1990-х годов разработал авторскую методику матричного обучения иностранным языкам с целью развития математических и общеинтеллектуальных способностей в раннем возрасте. На базе одной из библиотек в Иванове была организована «Школа иностранных языков», в которой моя методика получила экспериментальное подтверждение.

Педагогический опыт


Первые математические кружки начал вести на общественных началах ещё будучи школьником. В студенческие годы был общественным директором ЮМШ при ЛГУ, секретарём и зам. председателя жюри Ленинградской городской математической олимпиады школьников.
В 1995-2000гг. был куратором проекта «Международный заочный математический кружок» в СПб и России, под который в 1998г. получил грант фонда Сороса.
Лауреат международного конкурса «Дистанционный учитель» 2000г.
В 2001г. инициировал проведение международной математической олимпиады «Третье тысячелетие» в формате 2 тура Соросовских олимпиад, проведение которых прекратилось в 2000г. До 2013г. возглавлял жюри олимпиады «Третье тысячелетие», которая на протяжении ряда лет собирала до миллиона участников из 40-60 стран.
Стаж работы в вузах — более сорока лет. В том числе, на штатных должностях по конкурсу: ИТМО с 2006 по 2017гг., где читал лекции по теории искусственного интеллекта, системному анализу, теории случайных процессов и др., Северо-западный институт печати с 2000 по 2010гг. (информационные технологии, включая интернет), Ивановский госуниверситет с 1985 по 1995гг. и Петрозаводский госуниверситет с 1976 по 1981гг. (общий курс высшей математики и спецкурсы по геометрии) и др.
В числе моих учеников: народный учитель РФ С.Е.Рукшин, сотни докторов наук, бизнесмены, депутаты и пр.

Политический опыт


В годы перестройки входил в состав оргкомитетов по подготовке учредительных съездов ряда неформальных движений общероссийского и союзного уровня. В 1990г. баллотировался в народные депутаты РСФСР по Ивановскому национально-территориальному округу. В 1991г. вошёл в топ-100 политиков СССР и был выдвинут движением «Демократическая Россия» в числе кандидатов на пост губернатора Ивановской области. В 1992-95гг. возглавлял региональное отделение Российского движения демократических реформ (по Ивановской, Владимирской, Костромской и Ярославской областям). В 1993г. баллотировался в ГосДуму РФ по Ивановскому территориальному округу и в составе федерального списка Российского движения демократических реформ (лидер — А.А.Собчак), а в 1995г. — в составе федерального списка «Возрождение отечества» (лидер — Э.Э.Россель).

Журналистский опыт


В годы перестройки регулярно публиковался в газетах Ивановской и соседних областей. Единичные публикации в СМИ общероссийского и союзного уровня.

Опыт программирования


Программировать в машинных кодах начал с 1964г. Ассемблер М-222 изучал в ЛГУ под руководством проф. С.С.Лаврова. В 1970-е годы работал в НТО «Ленсистемотехника» (оптимизация транспортных сетей) и СКБ Аналитического приборостроения АН СССР (распознавание образов в задачах масс-спектрометрии).
В 1987г. занял первое место после призовых на первом и последнем в СССР конкурсе школьных учебников по Основам информатики и вычислительной техники. В качестве утешительного приза Минпрос СССР выделил учебный класс КУВТ «Ямаха», на базе которого в Иванове был создан «Дом компьютерной техники». Фрагменты учебника в 1989г. были опубликованы в журнале «Информатика и образование».
В начале 1990-х годов попытался изложить грамматику русского языка в форме алгоритма на языке Basic-MSX. Законченный фрагмент этой работы — программа «Грамотей». Всего две страницы её кодов служили полной функциональной заменой примерно четверти огромного тома «Грамматического словаря» А.А.Зализняка.
На рубеже тысячелетий вместе со своими учениками опубликовал серию работ, посвящённых информационным системам счисления. Придуманные мною башенные системы счисления позволяют резко расширить диапазон доступных для вычисления чисел, повысить точность вычислений в случаях её критичной потери, создать новые методы шифрования и пр. Недавний прорыв на этом направлении позволяет надеяться на реализацию этой затеи «в железе».
Около 2010г. консультировал группу разработчиков систем видеораспознавания.

Опыт в социальных сетях


Оба моих аккаунта в Живом Журнале долго держались в топ-200 рейтинга. После взлома первого из них «легендарным хакером Хэллом» обучил команду студентов из института печати активным методам защиты информации в интернете и программированию чат-ботов. Позднее провёл эксперимент, в ходе которого около сорока чат-ботов на протяжении многих месяцев входили в топ-3000 рейтинга.
Создатель и модератор сообщества «История и культура Ингерманландии» в Живом Журнале.

promo matholimp november 13, 2017 15:58 49
Buy for 10 tokens
Федотов Валерий Павлович Анкетные данные Родился 26 июля 1951г. в Ленинграде. Оба родителя — русские (дальние предки происходят из Тургиновской и Елисеевской волостей Тверской губернии), оба — участники войны и ветераны труда, состояли в КПСС с 1940-х годов до 1991г. Образование В 1968г.…

Детский лагерь на Каспии?

Мне часто снятся цветные сны. Почти всегда их содержание и сюжеты улетучиваются из головы ещё задолго до пробуждения. Но не безвозратно: когда я оказываюсь в ранее приснившихся местах, возникает ощущение дежавю. Сегодняшний сон вполне потянул бы на полнометражный фильм.
Куда же я попал в этот раз? Где происходят события? Огромное море с прозрачно-голубой водой. Над ним явно не закатное солнце. Если это полдень, то солнце на юге. Где-то под Одессой? Крым? Но по сюжету появляется газопровод или нефтепровод, идущий со стороны подводного месторождения. Значит, Каспий? Где-то под Астраханью?
Однако, под Астраханью берег низинный. Здесь же пусть и не горы, но остатки древнего города на заметном возвышении. Опять же, не Крым. Значит, дагестанский берег, не полдень, а утро, солнце не точно на юге, а ближе к востоку. Приморские города обычно стоят рядом с бухтами, где береговая линия - не строгая прямая, а делает огромные зигзаги. Если это сильно вдающийся в море мыс, то с него можно увидеть полуденное солнце даже прямо на юге.
Приморские города в Дагестане можно пересчитать по пальцам: Дербент, Каспийск. Если приснившееся мне место действия реально существует, то вполне мог бы оказаться неизвестный мне город. Где я не только никогда не бывал, но даже не брал в голову его название, когда просматривал географические карты.
Персонаж, от первого лица которого я активно участвую в приснившихся событиях и диалогах, работает в детском лагере. Нет, занятия математикой в сюжет не попали, могла быть и не ЛМШ. Лагерь в высоком каменном здании, этажа на четыре. Явно местная школа.
Какой-то вестерн со стрельбами и прочими противоборствами. Но не гражданская война столетней давности, ибо всё выглядит вполне современно. Значит, город окружили джихадисты. Судя по утечкам информации, среди боевиков есть отцы некоторых детей из лагеря.
Снайперы возникают внезапно, а потом столь же внезапно как бы проваливаются под землю. Неужели в трубопровод? Там даже дышать невозможно, а не перемещаться в разные концы города.
Я возвращаюсь с дальнего пляжа по невысокой насыпи трубопровода, пересекающей обильно заросшее тростниками обширное мелководье. Метрах в ста в стороне я вижу странный шалаш, зайти в который мешает горящий костёр. В шалаше никого нет, зато чётко видно широкое углубление. Вот же запасной выход из подземного лабиринта!
По моей наводке туда направляются вооружённые до зубов "наши". Что с ними происходит под землёй, мне неведомо. Но там явно что-то происходит. Об этом выразительно говорят многочисленные оранжево-голубые факела взрывов утёкшего из трубопровода газа...

Почему беда обычно приходит не одна

Уже много лет в разных вузах я читаю лекции по информационной безопасности. Требование наглядности изложения побуждает меня приводить аналогичные примеры из обыденной жизни.
Часто говорят, что правила техники безопасности написаны кровью. Это верно. Важнее обратная сторона: почему об этом приходится часто говорить? Да лишь потому, что очень часто правила техники безопасности воспринимаются как собрание анекдотов о сумасшедших перестраховщиках.
Действительно, сами по себе отдельные риски выглядят довольно смехотворно. Беда в том, что почти никто не задумывается над возможностью комбинации рисков, многократно усиливающей эффект каждого из них. А это весьма реально, так как вероятности отдельных рисков значимо отличаются от нулевых.
Среди различных аспектов безопасности меньше всего я понимаю в автомобильной. Но именно там самые заезженные (простите за каламбур!) примеры. Обгон с выездом на встречку является одним из простейших манёвров и в норме не представляет даже малейшей опасности. И как же можно без него обойтись на узкой дороге, если транспортные средства движутся с существенно разными скоростями, а их водители отличаются столь же разными темпераментами? Но трудно избежать столкновения, когда на встречку с превышением скорости выехали сразу с обеих сторон, игнорируя двойную сплошную и такие отягчающие обстоятельства, как кривость и сложный рельеф дороги, туман, гололёд и пр. А ещё на дороге внезапно может оказаться какой-нибудь лось, который правил не знает и не подписывался их соблюдать.
В отличие от диких, живущие в городах домашние животные нередко понимают назначение сигналов светофора и переходят улицы исключительно по зебре. Поэтому хозяева отпускают их без поводка. Обычно и родители не тащат за руку детей школьного возраста. Поэтому два таких существа легко могут встретиться на пешеходном переходе. Сначала собака пугается бегущего на неё ребёнка и с перепугу начинает лаять. Услышав лай, пугается и резко отскакивает в сторону ребёнок. Даже не замечая, что вылетает на полосу, по которой несутся попутные или встречные грузовики.
Но очень часто беды происходят отнюдь не с детьми, а с многоопытными профессионалами. Например, идущий по лесу турист натыкается на ствол упавшего поперёк тропки крупного дерева. Оно может зависнуть на высоте пояса. Спортсмен легко перепрыгнул бы, но мешает тяжёлый рюкзак. Конечно, рюкзак легко просунуть под стволом, но лениво снимать. Приходится лезть под стволом. Легко бы и пролез, да рюкзак зацепился и мёртво повис. В итоге и рюкзак снять из такого положения уже невозможно, а привязанный к рюкзаку турист не может сдвинуться ни вперёд, ни назад. Типичное отягчающее оправдание в подобных случаях: "Ну кто бы мог подумать!"
В заключение следовало бы сказать хотя бы пару слов об информационной безопасности. Там всё точно так же за одним исключением. Недомыслию (безалаберности, разгильдяйству) одной стороны противостоит преступный умысел другой (хакера, вирусописателя, мошенника). Минимальная предосторожность позволила бы избежать риска. Но кто у нас думает об осторожности?
Если пароль слишком короткий, то для его взлома не нужно согласованной атаки миллиарда китайцев. Но если пароль слишком длинный, то основным фактором риска становится собственный склероз. Многие порталы предлагают на такой случай контрольные вопросы. Беда лишь в том, что пользователи социальных сетей нередко пишут посты о себе, в которых выкладывают ответы на эти вопросы. А чтобы связать адрес электронной почты с аккаунтом в ЖЖ или ФБ, злоумышленнику бывает достаточно пары щелчков в Яндексе.

Пластмассовый мир победил?

После скандала с дочерью Алсу в шоу «Голос. Дети» выяснилось, что заведомо более сильных соперников в этот раз отсеивали ещё задолго до финала. С http://www.karavantver.ru/news/26873 :
""11-летняя тверитянка была вырезана из эфира «Голос. Дети»
Солистка группы «Малая» Татьяна Галкина участвовала в телепроекте «Первого канала». ...
Улыбчивая, смелая и необычайно талантливая Таня из Твери держалась на кастинге достойно. Исполнение песни «Моя оборона» пришлось по душе зрителю, однако члены жюри в лице Валерия Меладзе, певиц Пелагеи и Лободы не дали возможность маленькой рокерше пройти дальше. ...""
По ссылке также есть фото и видео.

Можно ли обучить утраченному навыку засыпания?

В последние десятилетия инициативам реформировать образовательные концепции и учебные планы нет конца и края. Вбрасываются самые невероятные суперновые дисциплины, апологеты которых с пеной у рта пытаются доказать, будто без их инноваций человечество обречено. Как же оно раньше-то выживало?
Но есть вечная жизненно важная вещь — сон. Длительная потеря сна приводит, в лучшем случае, к серьёзным психическим расстройствам.
Едва родившийся младенец проводит во сне большую часть времени. Чтобы заснуть, ему достаточно не быть голодным и не ощущать дискомфорта из-за грязного или мокрого памперса. Чем он старше, тем дольше период бодрствования, но проблемы с засыпанием начинают возникать далеко не сразу. Если не после полноценного овладения речью, то всё-таки не раньше возникновения обратной речевой связи с родителями или заменяющем их постоянным окружением.
Именно самосознание лишает человека сна. По мере овладения словарным запасом, ребёнок начинает мысленно говорить сам с собой, анализировать минувший день и строить планы на завтрашний, испытывать восторг или угрызения совести. Чем активнее работает его мозг, тем сложнее успокоить его ради сна.
Древние философы не зря проводили параллель между сном и смертью. Засыпая, человек уходит в мир сновидений без гарантии вернуться обратно. Конечно, для здорового человека этот риск минимален. Напротив, больные обычно засыпают гораздо быстрее здоровых. Но где в их случае грань, отличающая сон от потери сознания из-за слабости?
Тонкость этой грани закладывает огромный риск для тех, кто пытается бороться с бессонницей при помощи гипноза, аутогенных тренировок или иных практик. Им нет числа, но ни одна из них не даёт ни устойчивого эффекта, ни гарантий безопасности.
Казалось бы, вот же самая главная проблема для медицинских и педагогических наук. Но почему-то никто не хочет основательно заниматься её решением.

Полвека назад состоялся первый пионерский парад на Дворцовой площади

С 19 мая 1922 года стали создаваться первые пионерские отряды. 70 лет спустя пионерскую организацию распустили: её деятельность запрещалась законами новой страны. Да, преждевременное вовлечение детей в политику недопустимо. Однако одним махом потеряли доступные лагеря для массового летнего отдыха детей и много других полезных вещей.
В честь сорокалетия пионерии 19 мая 1962 года на Дворцовой площади прошёл первый в Ленинграде (и СССР?) пионерский парад. 77 школа, в 4 классе которой я тогда учился, второй в Петроградском районе добилась почётного звания "дружина - спутник семилетки", что дало ей право сформировать собственную колонну. Аналогичное звание "отряд - спутник семилетки" получил тогда и мой класс (что не удивительно, так как наиболее активными в пионерской жизни были 4 и 5 классы).
Я был участником и второго пионерского парада на Дворцовой площади - 19 мая 1964 года. Затем на некоторое время они стали ежегодными. Ролик из архива Ленинградского телевидения сохранил кадры парада 1970 года:
Времена меняются. Сейчас такого зрелища уже не увидишь. »

Игорь Рубанов: «Важно бережно сохранять достигнутое»


Моя дружба с Игорем началась, когда он учился на следующем после моего курсе матмеха. Общим интересом была работа с одарёнными детьми в различных её формах: ЮМШ, ЛМШ, ЗМШ, ... Через три года после окончания матмеха наши пути надолго пересеклись в Петрозаводске, где мы жили и работали в соседних домах (я в ПетрГУ, а Игорь - в КГПИ). А в начале 1980-х мы разъехались по разным городам: Игорь поступил в очную аспирантуру МГУ, после которой получил назначение в Киров (Вятку), а я после двух лет вахтовой работы в Мурманском филиале ЛИСИ уехал в Иваново.
Далее - с http://www.flb.ru/info/50519.html и http://www.sovsekretno.ru/magazines/article/3096 (в продолжение http://matholimp.livejournal.com/968504.html ):

Игорь Рубанов, знаменитый математик-педагог, руководитель первого в России областного Центра дополнительного образования одарённых школьников в г. Кирове. Организатор всероссийских конкурсов «Кубок памяти А.Н. Колмогорова», Кировской Летней многопредметной школы, Уральских турниров юных математиков; Всероссийской математической олимпиады имени Эйлера, в которой участвуют тысячи восьмиклассников; Международного конкурса «Русский медвежонок – языкознание для всех», насчитывающего миллионы участников... Кировская область занимает первое место в России по числу дипломов заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников на душу населения за последние 10 лет.

-Я буду говорить о работе с математически одарёнными детьми, но многое из сказанного будет справедливо и в области естественных наук.
Работа с математически одаренными школьниками — одно из немногих направлений, на которых Россия занимает передовые позиции в мире. Это, прежде всего, заслуга нескольких поколений энтузиастов — наставников и организаторов такой деятельности. Исследование, проведенное Академией повышения квалификации работников образования, показало, что наличие такого наставника является единственным фактором, статистически значимо влияющим на успехи школьников на Всероссийской олимпиаде.
Collapse )
Быть наставниками одарённых детей – это тоже дар, их нельзя назначить или быстро подготовить на курсах повышения квалификации. Их естественный источник — студенты, работающие со школьниками под руководством опытных наставников: именно из таких студентов вырос костяк тех, кто сейчас работает с одаренными детьми в Кировской области. В концепции нужно предусмотреть поддержку и сопровождение таких студентов.

Очень серьёзный вопрос — работа с одаренными детьми в массовой школе. Без умелых усилий школьного учителя «образовательная траектория» многих одаренных прервется, не начавшись. Будем честно смотреть на вещи: учителя массовой школы в большинстве своем не готовы к таким усилиям: и по квалификации, и по желанию, и по перегруженности. Тех учителей, которые хотят и могут вести такую работу, надо активно поддерживать методически, материально и морально, объединять их в сообщества. Но этого можно добиться только на базе общего подъема педагогического образования и статуса педагогической профессии.
Collapse )

Сергей Рукшин: 
«Эта концепция порочна изначально» 


Около сорока лет назад Сергей Евгеньевич Рукшин занимался в моих математических кружках в Ленинградском дворце пионеров, а затем сменил меня в должности их преподавателя. Он же был моим преемником на ключевых постах ответственного секретаря и заместителя председателя жюри ленинградской городской олимпиады школьников по математике.
Далее - с http://www.flb.ru/info/50519.html и http://www.sovsekretno.ru/magazines/article/3096 (в продолжение http://matholimp.livejournal.com/968504.html ):

Сергей Рукшин, заслуженный учитель РФ, канд. физ.-мат. наук, основатель и директор Санкт-Петербургского городского математического центра для одарённых школьников, педагог двух Филдсовских лауреатов – Г. Перельмана и С. Смирнова. Ученики Рукшина завоевали более 80 медалей Международных олимпиад, из них более 40 золотых, причём пять юных математиков стали трёхкратными олимпийскими чемпионами:
Collapse )
Нашим мнением никто не поинтересовался ни тогда, ни сейчас: разработчики концепции по выявлению и поддержке одаренных детей не сочли нужным ее даже нам показать. И вот эта практика принятия решений поразительна. Андрей Фурсенко ни дня не проработал в школе. Не является специалистом в образовании и Ярослав Кузьминов, монополизировавший принятие решений в этой сфере... Да и другие авторы мне тоже не известны своими работами в области среднего образования. Мне не доводилось читать их статей, посвященных одаренным детям, а они не читали моих, но совершенно по разным причинам… Боюсь, у них ни статей на эту тему, ни результатов успешной работы с одаренными детьми просто нет.
Collapse )
Вы знаете, кто в Штатах является крупнейшими спонсорами работы с одарёнными школьниками? Агентство Национальной безопасности, федеральные спецслужбы, Морская академия, Военная академия West Point. Американцы считают, что нельзя доверить обычному малообразованному человеку ни ядерную кнопку, ни реактор подводной лодки, ни систему управления высокоточным оружием…

А у нас сейчас в Академию ФСБ, в учебные заведения ФАПСИ, в ВУЗы, где готовят специалистов по разработке военной техники, где требуется высочайший уровень подготовки по физике, математике и информатике, поступают люди по итогам ЕГЭ, без углубленных экзаменов и собеседований. Да в Китае или в Америке военные бы давно взбунтовались! И потом мы удивляемся – что это у нас ракеты не взлетают, «Фобос-Грунт» лежит на дне мирового океана, из 14 пусков «Булавы» всего 7 успешных...

Идет реформа за реформой, а общеобразовательный уровень школьников катастрофически падает. Кто бы мог представить, что за 20 лет наши школьники настолько разучатся думать? Мы скоро будем клипы нарезать на серии, потому что в их голове даже клип не помещается целиком – это слишком много!

Вот пример, который у всех на слуху. Давайте поговорим о моем ученике Григории Перельмане – только не в привычном разрезе того, что он носит длинную бороду и отказался от миллиона долларов. В молодые годы Перельман играл на скрипке, великолепно знал классическую музыку, разбирался в оперном вокале и имел пятерки по всем предметам, кроме физкультуры. Он знал историю, с ним можно было поговорить о литературе, хотя он это не слишком любил. Случалось нам с ним обсуждать фильмы и спектакли...

А что я могу обсудить с нынешним ребенком – группу “Ленинград”? У меня есть среди выпускников математически чрезвычайно одаренный парень, который любит в добрые минуты напевать замечательную, как ему кажется, песню Шнурова: “Вот будет лето, поеду на дачу, возьму лопату…” Кстати, это не какой-нибудь двоечник и бездельник - это человек с золотой медалью международной олимпиады!

Общая культура школьников катастрофически падает. Да, безусловно, мне еще удается поддерживать на уровне их интеллектуальные способности и развитие в математической, профессиональной области, но культурного давления среды уже нет. Вот результат того, что сегодня, усилиями того же г-на Кузьминова, школы низводятся в ранг “социального института легкого поведения”. Как это назвать иначе, если мы должны продавать свои образовательные услуги?

Сфера образования – это не сфера продажи образовательных услуг. Это – системообразующий институт нации и государства. Мы учим и воспитываем гражданина, патриота и специалиста, а вовсе не продаем ему кусочки толерантности, веротерпимости и знания по предметам. А сейчас некомпетентным вмешательством этот институт низведен в ранг уставшей от жизни проститутки, которая готова пойти с кем угодно, лишь бы ее оставили в покое и хоть немножко заплатили, потому что больше она ничего в жизни делать не умеет…
Collapse )

Вяжем детские кофточки из шерсти родителей

7.Девушка по имени Лена, которую я встретил 12 октября неподалеку от станции "Кузьминки". Твои белокурые волосы и красное пальто - все, что у меня осталось. Прошу откликнуться. Игорь.
8. Делаем полиэтиленовые мешки по размеру заказчика.
9. Дети выдаются отцам только в трезвом состоянии.
10. Дети до пятилетнего возраста проходят в цирк на руках.
11. ЗУБЫ? Наши стоматологи сделают все, чтобы вы навсегда забыли о них!
12. Кондитерская фабрика приглашает на работу двух мужчин - одного для обертки, другого для начинки.
13. Ларек "Вторсырья" принимает отбросы общества охотников и рыболовов в виде костей.
14. Лифт вниз не поднимает.
15. Один звонок, и вам оформят свидетельство о смерти, изготовят венки!
16. Приглашаются грузчики для интересной работы.
17. Продается немецкая овчарка. Недорого. Ест любое мясо. Особенно любит маленьких детей.
18. Продаю коляску для новорожденного синего цвета.
19. Продаются три поросенка, все разного пола.
20. Продаются четыре гусыни и гусак. Все несутся.
21. Сегодня в холле гостиницы состоится лекция на аморальные темы. Читает милиция

п. 6. - см. subj

1. Больных в семь утра закапывать всех (объявление в глазном отделении больницы).
2. В связи с ремонтом парикмахерской укладка женщин будет производиться в мужском зале.
3. В семь вечера в среду в третьем подъезде состоится собрание.Повестка дня: выборы домового.
4. В виду холода в рентгеновском кабинете делаем только срочные переломы.
5. Вы получите био-туалет по любому адресу в Москве в течение одного дня. А вместе с ним инструкцию на русском языке и квалифицированную демонстрацию.

http://halfaman.livejournal.com/501710.html ).