Category: политика

Category was added automatically. Read all entries about "политика".

Типа резюме

Федотов Валерий Павлович



Анкетные данные


Родился 26 июля 1951г. в Ленинграде.
Оба родителя — русские (дальние предки происходят из Тургиновской и Елисеевской волостей Тверской губернии), оба — участники войны и ветераны труда, состояли в КПСС с 1940-х годов до 1991г.

Образование


В 1968г. окончил 239 физ.-мат. школу в Ленинграде и стал победителем Х Международной математической олимпиады.
В 1973г. с отличием окончил математико-механический факультет Ленинградского госуниверситета. Специальность — математика. Основная специализация — геометрия. Дополнительная специализация — математическое обеспечение ЭВМ. Специализация по индивидуальному учебному плану (научный руководитель — проф. И.В.Романовский) — исследование операций.
В 1979г. окончил идеологический факультет Университета марксизма-ленинизма при Карельском обкоме КПСС.

Научная квалификация


В 1980г. утверждён в учёной степени кандидата физико-математических наук. Защита прошла годом раньше в Институте математики Сибирского отделения АН СССР. Специальность — геометрия и топология. Научный руководитель — проф. В.А.Залгаллер.
В 1999г. избран член-корреспондентом Международной академии информатизации.
Автор более 180 научных и методических работ, наиболее значимые из которых выставлены на http://orcid.org/0000-0002-6230-7492 . Большинство публикаций относится к математике, информационным технологиям, методологии и методике их преподавания, а также к методам машинного обучения и применению математического моделирования в естественных науках и гуманитарной сфере.

Знание языков


Русский — в совершенстве. Украинский — родной, но без знания орфографии.
Английский — школьный курс + кандидатский минимум. Французский — госэкзамен на матмехе ЛГУ. Испанский изучал факультативно в течение года на филфаке ЛГУ.
В 1972-97гг. был внештатным референтом РЖ «Математика», где опубликовал более трёхсот рефератов на статьи, оригиналы которых были опубликованы на названных выше языках, а также немецком, румынском, польском и др.
В начале 1990-х годов разработал авторскую методику матричного обучения иностранным языкам с целью развития математических и общеинтеллектуальных способностей в раннем возрасте. На базе одной из библиотек в Иванове была организована «Школа иностранных языков», в которой моя методика получила экспериментальное подтверждение.

Педагогический опыт


Первые математические кружки начал вести на общественных началах ещё будучи школьником. В студенческие годы был общественным директором ЮМШ при ЛГУ, секретарём и зам. председателя жюри Ленинградской городской математической олимпиады школьников.
В 1995-2000гг. был куратором проекта «Международный заочный математический кружок» в СПб и России, под который в 1998г. получил грант фонда Сороса.
Лауреат международного конкурса «Дистанционный учитель» 2000г.
В 2001г. инициировал проведение международной математической олимпиады «Третье тысячелетие» в формате 2 тура Соросовских олимпиад, проведение которых прекратилось в 2000г. До 2013г. возглавлял жюри олимпиады «Третье тысячелетие», которая на протяжении ряда лет собирала до миллиона участников из 40-60 стран.
Стаж работы в вузах — более сорока лет. В том числе, на штатных должностях по конкурсу: ИТМО с 2006 по 2017гг., где читал лекции по теории искусственного интеллекта, системному анализу, теории случайных процессов и др., Северо-западный институт печати с 2000 по 2010гг. (информационные технологии, включая интернет), Ивановский госуниверситет с 1985 по 1995гг. и Петрозаводский госуниверситет с 1976 по 1981гг. (общий курс высшей математики и спецкурсы по геометрии) и др.
В числе моих учеников: народный учитель РФ С.Е.Рукшин, сотни докторов наук, бизнесмены, депутаты и пр.

Политический опыт


В годы перестройки входил в состав оргкомитетов по подготовке учредительных съездов ряда неформальных движений общероссийского и союзного уровня. В 1990г. баллотировался в народные депутаты РСФСР по Ивановскому национально-территориальному округу. В 1991г. вошёл в топ-100 политиков СССР и был выдвинут движением «Демократическая Россия» в числе кандидатов на пост губернатора Ивановской области. В 1992-95гг. возглавлял региональное отделение Российского движения демократических реформ (по Ивановской, Владимирской, Костромской и Ярославской областям). В 1993г. баллотировался в ГосДуму РФ по Ивановскому территориальному округу и в составе федерального списка Российского движения демократических реформ (лидер — А.А.Собчак), а в 1995г. — в составе федерального списка «Возрождение отечества» (лидер — Э.Э.Россель).

Журналистский опыт


В годы перестройки регулярно публиковался в газетах Ивановской и соседних областей. Единичные публикации в СМИ общероссийского и союзного уровня.

Опыт программирования


Программировать в машинных кодах начал с 1964г. Ассемблер М-222 изучал в ЛГУ под руководством проф. С.С.Лаврова. В 1970-е годы работал в НТО «Ленсистемотехника» (оптимизация транспортных сетей) и СКБ Аналитического приборостроения АН СССР (распознавание образов в задачах масс-спектрометрии).
В 1987г. занял первое место после призовых на первом и последнем в СССР конкурсе школьных учебников по Основам информатики и вычислительной техники. В качестве утешительного приза Минпрос СССР выделил учебный класс КУВТ «Ямаха», на базе которого в Иванове был создан «Дом компьютерной техники». Фрагменты учебника в 1989г. были опубликованы в журнале «Информатика и образование».
В начале 1990-х годов попытался изложить грамматику русского языка в форме алгоритма на языке Basic-MSX. Законченный фрагмент этой работы — программа «Грамотей». Всего две страницы её кодов служили полной функциональной заменой примерно четверти огромного тома «Грамматического словаря» А.А.Зализняка.
На рубеже тысячелетий вместе со своими учениками опубликовал серию работ, посвящённых информационным системам счисления. Придуманные мною башенные системы счисления позволяют резко расширить диапазон доступных для вычисления чисел, повысить точность вычислений в случаях её критичной потери, создать новые методы шифрования и пр. Недавний прорыв на этом направлении позволяет надеяться на реализацию этой затеи «в железе».
Около 2010г. консультировал группу разработчиков систем видеораспознавания.

Опыт в социальных сетях


Оба моих аккаунта в Живом Журнале долго держались в топ-200 рейтинга. После взлома первого из них «легендарным хакером Хэллом» обучил команду студентов из института печати активным методам защиты информации в интернете и программированию чат-ботов. Позднее провёл эксперимент, в ходе которого около сорока чат-ботов на протяжении многих месяцев входили в топ-3000 рейтинга.
Создатель и модератор сообщества «История и культура Ингерманландии» в Живом Журнале.

promo matholimp november 26, 17:30 55
Buy for 10 tokens
Дистанционное обучение внезапно оказалось в тренде. Поэтому пишут о нём сейчас все, кому не лень, вплоть до вездесущего Онищенко. В итоге громкое большинство минимум в 99% составляют публикации несведущих профанов. А 9 из 10 написанных педагогами статей о дистанционном обучении явно свидетельствуют…

Конфликт вокруг Охтинского мыса тянется уже второе десятилетие

Проблема №5004 с https://matholimp.livejournal.com/690941.html :
Участники Международной конференции «Старая Ладога – феномен русской истории и культуры» (см. http://matholimp.livejournal.com/686577.html , http://matholimp.livejournal.com/688524.html , http://matholimp.livejournal.com/690679.html и др.) подписали подготовленное Н.М.Введенской Обращение к президенту России Д. А. Медведеву с просьбой принять меры для защиты уникальных археологических памятников в Петербурге.

""Господин Президент!
В Санкт-Петербурге готовится циничное уничтожение объектов культурного наследия народов Российской Федерации – археологических памятников, обнаруженных при подготовке к строительству общественно-делового центра «Охта». Collapse ) Мы просим Вас дать поручение Правительству Российской Федерации и Министерству культуры урегулировать спорные вопросы с собственником земельного участка и принять в установленном порядке решение об отнесении территории Охтинского мыса к историко-культурным заповедникам федерального значения. ""

Oбращение подписали:
доктор исторических наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации А.Н.Кирпичников;
историк Хейди Шерман (Университет Висконсин-Грин Бэй, США);
историк Яцек Ганкарсон (Швеция, Стокгольм);
директор музея-заповедника Старая Ладога Л.А.Губчевская;
заместитель директора на науке музея-заповедника Старая Ладога А.А.Селин;
доктор геолого-минералогических наук, профессор А. А. Никонов (Москва, Институт физики Земли РАН);
В.П.Федотов (НИУ ИТМО);
доктор филологических наук, профессор Н.Ю.Зайцева (С-Петербург, РГПУ);
первый директор Староладожского музея В. Ф. Игнатенко; Collapse )
Поддержать Обращение и-или оставить свой комментарий к нему можно на http://democrator.ru/problem/5004 .

Обнуление «Яблока»

Продажность Явлинского уже давно не новость. Удивляет, что на каждых очередных выборах он берёт новую высоту подлости и мерзости.
Достойным ответом Явлинскому могло бы стать снятие кандидатов из списка «Яблока». Я надеюсь, что такой шаг могут сделать Шлосберг, Рыжков, Шишлов. Возможно, кто-то ещё. Вляпаться легко, а отмываться потом может не хватить жизни.
Приличным людям (прежде всего, Резнику и другим, кому Явлинский отказал во включении в список «Яблока») вообще нечего делать на таких "выборах". Пусть уж лучше Едро получит 100%. Тогда до всех быстрее дойдёт, что происходит в стране.
Разумеется, на выборы нужно ходить всегда. Но именно на настоящие выборы, а не на их профанацию. В обнулённой стране нет смысла играть в заведомо проигрышные игры с напёрсточниками из избиркомов.

Почему многие россияне поддерживают Путина

Успешные люди создают что-то нужное и хорошее для себя и своих близких. Убогие им завидуют и злятся. Часто эта злоба перерастает в потребность делать пакости другим (прежде всего, успешным).
Советская власть изгнала из страны успешных. Структура ВЧК-НКВД привлекала убогих маньяков (прежде всего, "буйных" садистов и убийц, а также "тихих" стукачей) возможностью реализовать свои комплексы. Поддержка второго Путина основана на реанимации им именно этой стороны сталинского режима.

За что именно тогда ещё ленинградцы проголосовали 30 лет назад?

Весьма двусмысленный текст бюллетеня. О каком конкретно первоначальном названии идёт речь? Да, бледненько написано "Санкт-Петербург". Но лишь после референдума выяснилось, что на самом деле это даже не Ниенштадт, а Венец.

Репост с https://matholimp.livejournal.com/1592350.html .

Тридцать лет назад накануне крушения коммунизма и СССР

Почти никто не сохранил в памяти сказанное Горбачёвым в 1987 году: "КПСС должна перестроить свои ряды, чтобы сохранить власть". КПСС не смогла. Зато в КГБ так удачно спланировали августовский путч 1991 года, что при любом его исходе власть во всех союзных республиках попадала под контроль КГБ.
События 1991 года происходили так стремительно, что у их активных участников не оставалось времени, чтобы оценить варианты и перспективы. Но со стороны виднее. Ричард Пайпс уже в 1992 году пророчествовал, что Россия не сможет построить демократию, а власть возьмёт КГБ. Подробности с https://www.facebook.com/decommunization/posts/409398959609885 под катом:
Collapse )

Убийцы во главе российской власти не были редкостью, но таких подлецов история ещё не знала

Можно вывезти девушку из деревни, но невозможно вывести деревню из девушки. Можно посадить на кремлёвский трон питерскую шпану, но даже двадцать лет спустя шпана остаётся шпаной. Подлой, трусливой, мстительной.
Навальный оказался прекрасным индикатором. По сегодняшнему отношению к нему сразу заметно, кто чего стоит.

О чём был Всесоюзный референдум тридцать лет назад?

Принято считать, что 17 марта 1991 года состоялся референдум о сохранении СССР. Но в бюллетень для тайного голосования внесли вот такую формулировку вопроса:
«Считаете ли Вы необходимым сохранение Союза Советских Социалистических Республик как обновлённой федерации равноправных суверенных республик, в которой будут в полной мере гарантироваться права и свободы человека любой национальности».
Даже видный тогдашний юрист В.М.Савицкий за три дня до голосования заявил: "Вопрос настолько сбивает с толку, что дать на него однозначный ответ вообще невозможно, если руководствоваться правилами логики". Попытаемся же всё-таки разобраться в нём именно с точки зрения логики.
Анализ грамматической структуры вопроса показывает, что речь шла об одновременности ряда условий: союзной организации государства, советского строя, социалистического выбора и др. Поэтому ответ ДА означал ДА и по каждому из этих условий. Напротив, возражая хотя бы против одного из них, даже поддерживая все остальные, следовало бы отвечать НЕТ и на весь вопрос в целом, коль скоро он был поставлен именно в такой форме.
Если же анализировать не только структуру вопроса, но и содержание его составных частей, то нетрудно обнаружить среди них противоречащие друг другу условия (сохранить – обновить, союз – федерация и др.), что не позволяло положительно высказаться в пользу сразу обоих взаимоисключающих условий. Поэтому вопрос референдума вообще не допускал иного логически грамотного ответа, кроме НЕТ.
С равным успехом можно было бы спросить у народа, впадает ли Волга в Байкал. Разумеется, нет: не в Байкал, а в Каспий. Однако если бы вынесли на референдум этот вопрос, то референдум выяснил бы только уровень знания географии.
Точно так же референдум 17 марта 1991 года с чисто формальной точки зрения не имел к сохранению СССР никакого отношения, а выяснял лишь уровень владения логикой. Огромная масса сказавших на союзном референдуме ДА - это лишь заниженная оценка общего количества советских людей, чей образовательный уровень в логической его части значительно уступал заурядному древнеримскому плебею. Напомню, что классическая логика составляла обязательную часть ОБЩЕГО образования еще в древнем Риме. Логика была самостоятельной дисциплиной и в советской школе несколько послевоенных лет, но затем тихо исчезла.
В содержании предыдущих абзацев нет ни капли политики. Политика же состояла в том, что был сформулирован один вопрос, а подразумевался совершенно другой. Причем это в полной мере относилось к обеим сторонам, развернувшим массированную агитацию накануне референдума. Система общего образования, в которой владение логикой оказалась лишним не только для рядового гражданина, но даже для доктора юридических наук, оказалась для этого весьма кстати.
Не удивительно, что всего через несколько месяцев Союза не стало. Так как большинство выбрало безграмотный вариант ответа, то власть получила возможность интерпретировать этот ответ как ей заблагорассудится.
(С) https://matholimp.livejournal.com/592834.html