Category: работа

Category was added automatically. Read all entries about "работа".

Типа резюме

Федотов Валерий Павлович



Анкетные данные


Родился 26 июля 1951г. в Ленинграде.
Оба родителя — русские (дальние предки происходят из Тургиновской и Елисеевской волостей Тверской губернии), оба — участники войны и ветераны труда, состояли в КПСС с 1940-х годов до 1991г.

Образование


В 1968г. окончил 239 физ.-мат. школу в Ленинграде и стал победителем Х Международной математической олимпиады.
В 1973г. с отличием окончил математико-механический факультет Ленинградского госуниверситета. Специальность — математика. Основная специализация — геометрия. Дополнительная специализация — математическое обеспечение ЭВМ. Специализация по индивидуальному учебному плану (научный руководитель — проф. И.В.Романовский) — исследование операций.
В 1979г. окончил идеологический факультет Университета марксизма-ленинизма при Карельском обкоме КПСС.

Научная квалификация


В 1980г. утверждён в учёной степени кандидата физико-математических наук. Защита прошла годом раньше в Институте математики Сибирского отделения АН СССР. Специальность — геометрия и топология. Научный руководитель — проф. В.А.Залгаллер.
В 1999г. избран член-корреспондентом Международной академии информатизации.
Автор более 180 научных и методических работ, наиболее значимые из которых выставлены на http://orcid.org/0000-0002-6230-7492 . Большинство публикаций относится к математике, информационным технологиям, методологии и методике их преподавания, а также к методам машинного обучения и применению математического моделирования в естественных науках и гуманитарной сфере.

Знание языков


Русский — в совершенстве. Украинский — родной, но без знания орфографии.
Английский — школьный курс + кандидатский минимум. Французский — госэкзамен на матмехе ЛГУ. Испанский изучал факультативно в течение года на филфаке ЛГУ.
В 1972-97гг. был внештатным референтом РЖ «Математика», где опубликовал более трёхсот рефератов на статьи, оригиналы которых были опубликованы на названных выше языках, а также немецком, румынском, польском и др.
В начале 1990-х годов разработал авторскую методику матричного обучения иностранным языкам с целью развития математических и общеинтеллектуальных способностей в раннем возрасте. На базе одной из библиотек в Иванове была организована «Школа иностранных языков», в которой моя методика получила экспериментальное подтверждение.

Педагогический опыт


Первые математические кружки начал вести на общественных началах ещё будучи школьником. В студенческие годы был общественным директором ЮМШ при ЛГУ, секретарём и зам. председателя жюри Ленинградской городской математической олимпиады школьников.
В 1995-2000гг. был куратором проекта «Международный заочный математический кружок» в СПб и России, под который в 1998г. получил грант фонда Сороса.
Лауреат международного конкурса «Дистанционный учитель» 2000г.
В 2001г. инициировал проведение международной математической олимпиады «Третье тысячелетие» в формате 2 тура Соросовских олимпиад, проведение которых прекратилось в 2000г. До 2013г. возглавлял жюри олимпиады «Третье тысячелетие», которая на протяжении ряда лет собирала до миллиона участников из 40-60 стран.
Стаж работы в вузах — более сорока лет. В том числе, на штатных должностях по конкурсу: ИТМО с 2006 по 2017гг., где читал лекции по теории искусственного интеллекта, системному анализу, теории случайных процессов и др., Северо-западный институт печати с 2000 по 2010гг. (информационные технологии, включая интернет), Ивановский госуниверситет с 1985 по 1995гг. и Петрозаводский госуниверситет с 1976 по 1981гг. (общий курс высшей математики и спецкурсы по геометрии) и др.
В числе моих учеников: народный учитель РФ С.Е.Рукшин, сотни докторов наук, бизнесмены, депутаты и пр.

Политический опыт


В годы перестройки входил в состав оргкомитетов по подготовке учредительных съездов ряда неформальных движений общероссийского и союзного уровня. В 1990г. баллотировался в народные депутаты РСФСР по Ивановскому национально-территориальному округу. В 1991г. вошёл в топ-100 политиков СССР и был выдвинут движением «Демократическая Россия» в числе кандидатов на пост губернатора Ивановской области. В 1992-95гг. возглавлял региональное отделение Российского движения демократических реформ (по Ивановской, Владимирской, Костромской и Ярославской областям). В 1993г. баллотировался в ГосДуму РФ по Ивановскому территориальному округу и в составе федерального списка Российского движения демократических реформ (лидер — А.А.Собчак), а в 1995г. — в составе федерального списка «Возрождение отечества» (лидер — Э.Э.Россель).

Журналистский опыт


В годы перестройки регулярно публиковался в газетах Ивановской и соседних областей. Единичные публикации в СМИ общероссийского и союзного уровня.

Опыт программирования


Программировать в машинных кодах начал с 1964г. Ассемблер М-222 изучал в ЛГУ под руководством проф. С.С.Лаврова. В 1970-е годы работал в НТО «Ленсистемотехника» (оптимизация транспортных сетей) и СКБ Аналитического приборостроения АН СССР (распознавание образов в задачах масс-спектрометрии).
В 1987г. занял первое место после призовых на первом и последнем в СССР конкурсе школьных учебников по Основам информатики и вычислительной техники. В качестве утешительного приза Минпрос СССР выделил учебный класс КУВТ «Ямаха», на базе которого в Иванове был создан «Дом компьютерной техники». Фрагменты учебника в 1989г. были опубликованы в журнале «Информатика и образование».
В начале 1990-х годов попытался изложить грамматику русского языка в форме алгоритма на языке Basic-MSX. Законченный фрагмент этой работы — программа «Грамотей». Всего две страницы её кодов служили полной функциональной заменой примерно четверти огромного тома «Грамматического словаря» А.А.Зализняка.
На рубеже тысячелетий вместе со своими учениками опубликовал серию работ, посвящённых информационным системам счисления. Придуманные мною башенные системы счисления позволяют резко расширить диапазон доступных для вычисления чисел, повысить точность вычислений в случаях её критичной потери, создать новые методы шифрования и пр. Недавний прорыв на этом направлении позволяет надеяться на реализацию этой затеи «в железе».
Около 2010г. консультировал группу разработчиков систем видеораспознавания.

Опыт в социальных сетях


Оба моих аккаунта в Живом Журнале долго держались в топ-200 рейтинга. После взлома первого из них «легендарным хакером Хэллом» обучил команду студентов из института печати активным методам защиты информации в интернете и программированию чат-ботов. Позднее провёл эксперимент, в ходе которого около сорока чат-ботов на протяжении многих месяцев входили в топ-3000 рейтинга.
Создатель и модератор сообщества «История и культура Ингерманландии» в Живом Журнале.

promo matholimp ноябрь 26, 17:30 55
Buy for 10 tokens
Дистанционное обучение внезапно оказалось в тренде. Поэтому пишут о нём сейчас все, кому не лень, вплоть до вездесущего Онищенко. В итоге громкое большинство минимум в 99% составляют публикации несведущих профанов. А 9 из 10 написанных педагогами статей о дистанционном обучении явно свидетельствуют…

Как учили(сь) задолго до эпохи копипаста

Почти сорок лет назад я преподавал в Мурманском филиале ЛИСИ. Там как раз набрали большой поток управленцев, которым для карьерного роста были нужны вузовские дипломы. У многих в подчинении были специалисты, которые решали за них контрольные работы. Оставалось только переписать их своим почерком.
Один крупный коммунальный начальник при переписывании умудрялся делать больше сотни описок в одной строке. Так как латинской буквы Y он не знал, то вместо неё писал цифру 4. Так как латинской буквы Z он не знал, то вместо неё писал цифру 7. Так как штриха, обозначающего дифференцирование, он не знал, то вместо него ставил запятую.


Из трудовой книжки колхозника Нины Князевой за лето 1942г.

В моей трудовой книжке есть только записи о приёме на работу или увольнении. Оказывается, в колхозах десятилетиями раньше в трудовой книжке фиксировали буквально каждую мелочь. Например, вот так:
Колхоз «Кр. Елисеевец» Суходольского с/c Кесово-Горского р-на
Полола лён
Поливала свёклу
Косила луг
Гребла сено
Выписывала  трудовые книжки
Разваливала и ворочала
Полола картофель
Косила клевера
Сушила сено
Теребление льна
Подача навоза
Околот льна
Вязала овёс
Веяла льносемя
Колотила лён
Копка картофеля
Набор картофеля в мешки
На сложной
Отброска семенников
Возила пильщиков
Расстил льна

Многие записи повторяются в разные даты. Кроме дат, указаны затраченное время и наработанные трудодни.
В продолжение https://nikola-78-ru.livejournal.com/72431.html , https://matholimp.livejournal.com/1875290.html , https://nikola-78-ru.livejournal.com/72074.html , https://matholimp.livejournal.com/1873907.html , https://matholimp.livejournal.com/1874552.html , https://matholimp.livejournal.com/231674.html , http://matholimp.livejournal.com/43641.html и др.

Учительские зарплаты в вилке между спросом и предложением

Ректор Института образовательной политики «Эврика» Александр Адамский написал в ФБ о дефиците учителей. Я возразил ему: «Нет дефицита учителей. Есть дефицит учительских зарплат. Пока он не преодолён, дипломированные педагоги массово ищут и успешно находят себе работу там, где платят гораздо больше».
Действительно, даже заметно сократившийся в сравнении с советскими временами суммарный выпуск педвузов многократно превышает ежегодную потребность в обновлении учительских кадров. Конечно, даже при поступлении многие планируют уклониться от работы в школе, а у кого-то стойкая несовместимость с выбранной профессией возникает в первые годы работы. Но эти потери были учтены при планировании. Казалось бы, для дефицита учителей нет никаких причин. Однако, заметен острый дефицит хороших учителей, сочетающих любовь к профессии с высокой квалификацией.
Ситуация патовая! В большинстве российских регионов уровень учительских зарплат выше среднего по региону. Это среднее подобно средней температуре по госпиталю.
С одной стороны, уровень учительских зарплат гораздо ниже, чем те же учителя могут зарабатывать программистами, переводчиками, технологами и т.д. Из-за чего одни увольняются из школ, а другие не возвращаются в школы. Это значит, что зарплаты учителей нужно поднимать.
С другой стороны, уровень учительских зарплат весьма привлекателен для малограмотных неумёх с вузовскими дипломами. Не сумев найти себе какую-то иную работу, они массово оседают в школах. После чего начинают ценить сделанный выбор, цепляются за место, перебирают нагрузку и весьма агрессивно реагируют на приход в школу более квалифицированных коллег. Они уже сейчас получают зарплату значительно выше той, которую им следовало бы платить (и выше, чем они же смогли бы заработать в другом месте). Стимулировать их уход их школ можно только снижением зарплаты. Но как?

Староладожский подвижник Виктор Федорович Игнатенко

"А где же Виктор Федорович?" - спросил А.Н.Кирпичников в самом начале банкета, устроенного администрацией сельского поселения в честь 40-летия Староладожского музея-заповедника. Скорее всего, умысла не приглашать первого директора не было. Могли решить, что прочтёт программу и сам придёт. Однако старый интеллигент проявил щепетильность. Пришлось послать за ним гонца.

До директорства Игнатенко преподавал историю в Староладожской школе. Именно он проделал всю организационную работу, как непосредственно предшествовавшую открытию музея, так и в период его становления.
Сорок лет назад директорская зарплата составляла 70 рублей в месяц. Для сравнения: сторож, кассир-контролер, две уборщицы и два музейных смотрителя получали тогда по 6о рублей.
(В продолжение http://matholimp.livejournal.com/690941.html , . http://matholimp.livejournal.com/686577.html , http://matholimp.livejournal.com/688524.html , http://matholimp.livejournal.com/690679.html и др.)

Константин Костянычев о "Кванте" и ситуации вокруг него

""С авторитетным ученым Козловым «Кванту» очень «повезло». Этот антикризисный менеджер вместо того, чтобы найти деньги и заплатить долги по зарплате, уволил всю команду издателей, делавшую журнал 20 лет, и отдал журнал Московскому центру мат.образования. Попутно заявив, что физики в журнале станет меньше, а математики больше, т.к. по физике не сдается обязательный ЕГЭ, а по математике сдается. Вот так одним махом решилась судьба идеи коллектива, который создали гениальные физики и математики. Изначально журнал был нацелен на воспитание практических кадров, то есть всесторонне развитых ученых, инженеров, экспериментаторов, ученый-практиков, а не просто на обучение отдельным школьным предметам. Это не пособие по той или иной школьной дисциплине, иначе были бы созданы «Квант – биология», «Квант – физика», «Квант – химия» и «Квант – трудовое обучение».
А Козлов этого не понял и предпочел именно такой дисциплинарный вариант. Теперь коллектив, до сих пор не получивший зарплату, уже точно не соберется в журнале Центра мат.образования. И спасти его с помощью Козлова, которой Академия вручила несчастный журнал, не получится, это Козлов ясно обозначил в декабре. Делать надо новый проект, я писал ниже о соображениях по этому поводу http://www.facebook.com/home.php?sk=group_168135496554471&view=permalink&id=185064674861553. Я говорю не как доброхот, а как член коллектива «Кванта», включенный в ситуацию.
А интервью Козлова газете «Поиск», на которое он все время нам тычет пальцем, как на большое достижение, – просто открытая ложь. Погашенные долги – сказка, никто пока ни копейки не получил, хотя разговоры и обещания сыплются до сих пор. Что издатель Кротов не справился с работой – тоже ложь: ведь журнал выходил еще 2 года после того, как Академия перестала давать деньги на журнал, где она является учредителем. А то, что в 2010 наступил швах – ну так не могут же спонсоры платить систематически, если сам учредитель – огромная Академия наук – не желает содержать свое детище!
Я понимаю Козлова: ему приходится изворачиваться и скрывать простой факт: Академия не хочет давать деньги вообще ни на что, где нельзя заработать бабла. Но никому не легче оттого, что Козлов врет вынужденно.""
http://www.facebook.com/home.php?sk=group_168135496554471&view=permalink&id=185064674861553
www.facebook.com в продолжение http://matholimp.livejournal.com/471511.html ).

Власти долго твердили о необходимости «создания рабочих мест»

Строительство магазина Стокманн Теперь мы поняли, для кого и для чего. Генподрядчиком при строительстве шведского магазина "Стокманн" по финскому проекту выступило ООО "КитайСтрой".
На снимке olgrs 2009 года c http://community.livejournal.com/ingria_art/308165.html?view=comments - новая китайская стена в Санкт-Петербурге на ул. Восстания 2.

Как делают карьеру в движении "Наши"?

Флента переполнена "проблемой": педофил ли Вася Якименко? По-моему, акцент поставлен совершенно не на том месте.
Важнее другое. Школьница дослужилась до звания комиссара в движении "Наши". Возможно ли такое без похода в палатку Васи?

Программа переезда жителей моногородов - новая кормушка для чиновников

В СМИ появились сообщения о том, что российские власти подготовили программу переезда жителей моногородов в другие регионы. В частности, как пишет газета «Ведомости», бывшим работникам «АвтоВАЗа» предложат переехать в город Тихвин Ленинградской области. Предполагается, что там они смогут трудоустроиться на вагоностроительный завод.
Авторы этой затеи явно забыли (или не знали), что всего в 30км от Тихвина находятся сразу два моногорода - Бокситогорск и печально знаменитое Пикалёво. Чтобы трудоустроить их жителей на тот же вагоностроительный завод, вообще никого никуда переселять не нужно: автобусы довезут их быстрее часа, а электричка и вовсе за считанные минуты. Почему же доведённым до отчаяния пикалёвцам не предложили такую возможность? Неужели никто из многих тысяч безработных не попытался искать счастья в соседнем городе?
Я уже не однажды писал, что вместо переселения жителей моногородов дешевле и проще отдать опустевшие производственные помещения тем, кто сможет использовать их более разумно. Бизнес придёт сам, лишь бы только власть ему не мешала. Однако чиновникам важнее их личный интерес. Грандиозная афёра с массовым переселением позволит организовать крупные откаты, ипотеки и другие способы набить собственный карман.